Drame de l’ennui : une enseignante se blesse en tombant de sa chaise pendant une formation
Un ennui profond serait à l’origine de l’accident.
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Rouen – Mercredi dernier, vers 15 heures, Valérie F., maîtresse d’école, est tombée de sa chaise alors qu’elle participait à une formation pédagogique. Les pompiers se sont immédiatement rendus sur les lieux et l’ont transporté au service des urgences de la ville. L’examen radiographique a révélé une sacralgie sévère, mais surtout un encéphalogramme plat de plus de quarante minutes, symptôme caractéristique d’une exposition prolongée à un Powerpoint sur les nouveaux programmes.
Le programme prévoyait une conférence d’Elisabeth Charmouille, universitaire, sur le thème suivant : « Pratiques évaluative et puérocentrisme : vers une modélisation interactionniste des pratiques professorales.» L’intervenante, coutumière de ce type d’exposé, avait prévu une animation dynamique en projetant au mur un Powerpoint contenant pas moins de 4 diapos de 800 lignes chacune, rédigées en police Arial 6. Selon plusieurs témoins, Valérie F. fut aperçue à plusieurs reprises en train de montrer des signes ostensibles d’ennui : clignements des yeux, bâillements et tentative désespérée de s’auto-hypnotiser avec un trombone.
Selon Armelle Forfaitdebase, déléguée nationale de la Mutuelle Générale de l’Education Nationale (MG.E.N.), ce type d’accident n’est pas anecdotique : « Il ne s’agit pas d’un cas isolé. De nombreux enseignants s’endorment lors de ces formations. Malheureusement, il peut arriver que cela se termine mal. Nous allons d’ailleurs développer un cycle de formation avec Powerpoint pour prévenir ce risque inhérent au métier ».
Depuis ce drame, une cellule de crise a été mise en place par la circonscription de l’Education nationale avant la tenue de la prochaine animation pédagogique. Plusieurs pistes sont déjà envisagées, parmi lesquelles fixer les chaises avec de l’adhésif double face puissant, ou plus ambitieux, rendre le contenu des formations pertinent et adapté aux réalités du terrain. Cette dernière option a néanmoins été jugée « trop coûteuse et peu réaliste » par le rectorat.
