“Harmoniser ses pratiques pédagogiques” : Do you speak pedago ?
A gauche en français. A droite, en français aussi, mais plus compliqué.
Dans ce nouvel épisode de “Do you speak pedago ?”, nous poursuivons notre exploration de la novlangue de l’Education nationale. Si tu souhaites devenir enseignant(e), voici le dictionnaire qu’il te faut pour briller lors de l’examen oral.
Simon-Pierre n’en rame pas une : Simon-Pierre ne rentre pas dans les apprentissages
Grille d’évaluation : échelle descriptive
Grille d’évaluation, mais plus petite : échelle critériée
Copier le résumé : Noter la trace écrite
Relier deux idées : concatener
Faire expliquer : conscientiser
Simon-Pierre n’en rame pas une, mais alors rien du tout, nada : Simon-Pierre a un comportement d’évitement
Aider : Etayer
Lire à haute voix : Oraliser le texte
Travailler en binôme avec un collègue : Être en situation de co-intervention
Simon-Pierre fait chier tout le monde : Simon-Pierre est en difficulté d’expression comportementale
Simon-Pierre a tout déchiré en maths : Simon-Pierre a mis en place des procédures d’expert dans son évaluation de mathématiques, tant sur le plan du savoir savant que du savoir-faire.
Articuler : Pratiquer la fluence
Discuter avec son collègue : Harmoniser ses pratiques pédagogiques
Faire un exercice de conjugaison : Sortir sa ceinture de conjugaison
Midi : pause méridienne
Faire comme on peut : mettre en place un protocole sanitaire
Apprendre à écrire : Mémoriser les principales unités grapho-phonétiques et tendre ainsi vers la clarté cognitive
Ecrire : Avoir un geste grapho-moteur
Ecrire une phrase : Faire un jogging d’écriture
Vocabulaire : lexique
Simon-Pierre commence à comprendre, mais c’est pas gagné : Simon-Pierre est dans la Zone Proximale de Développement.
Simon-Pierre a tout déchiré en maths, mais aussi en histoire : Simon-Pierre a des intelligences multiples.
C’est la merde : Prenons exemple sur le modèle nordique
